Normas de referencias bibliográficas y citas textuales (Resumen de normas APA)

Ilustración: Obra de Benjamín Arenas, 2013.

Todas las publicaciones de otros autores que se citan en los trabajos, se listan al final en el epígrafe de Referencias (o Referencias Bibliográficas), por orden alfabético de autores. Cada referencia se ajustará en su formato a las normas de la American Psychological Asso-ciation (APA) en su Publication Manual (4ª ed., Washington, 1994 o posterior). Se trata de las normas estandarizadas del formato para citar en nuestro trabajo escrito los documentos consultados. Estas normas de la APA son las más utilizadas en Psicología (tanto en España como en el extranjero) e incluso en otras disciplinas, y son diferentes para cada tipo de documento publicado. Los documentos más utilizados suelen ser:

- libro

- capítulo de libro

- artículo de revista

- comunicaciones en congresos publicadas en libros de actas de congresos

- documentos en la web

- documentos no publicados (informes internos, etc.)

Normas de referencias bibliográficas según tipo de documento

(Ejemplos obtenidos y adaptados de http://antalya.uab.es/athenea/normasref.htm. Ver también un resumen en http://issuu.com/xtophix/docs/normas_apa)

Libro

a) Libro completo (todos los capítulos son del mismo autor o autores) Apellido, Inicial., Apellido, Inicial. y Apellido, Inicial. (Año del original).Título (edición). Lugar de publicación: Editorial. Año edición utilizada.
Antaki, C. (1994). Explaining and arguing. The social organisation of accounts. London: Sage. Perelman, C. y Olbrechts-Tyteca, L. (1976). Tratado de la argumentación. Madrid: Gredos. 1989. Adler, R.B., Rosenfeld, L., Towne, N. & Proctor, R. (1998). Interplay: The process of interpersonal communication (7ªed.).Fort Worth, TX: Harcourt Brace.  b) Libro de compilación (cada capítulo es de autor diferente; los que aparecen como autores del libro en realidad son compiladores o editores de los capítulos) Apellido, Inicial. (Ed.) (Año original).Título. Lugar de publicación: Editorial. Denzin, N.K. y Lincoln, Y.S. (Eds.) (1994). Handbook of Qualitative Research. London: Sage. Capítulo de libro Apellido, Inicial. (Año original). Título. En Inicial. Apellido y Inicial. Apellido (Ed.), Título (pp. nn-nn). Lugar de publicación: Editorial. Antaki, C. (1988). Explanations, communication and social cognition. En C. Antaki (Ed.), Analysing everyday explanation. A casebook of methods (pp. 1-14). London: Sage.
Artículo de revista Apellido, Inicial., Apellido, Inicial. y Apellido, Inicial. (Año original). Título. Revista, volumen (número), pág. Inicial-pág. Final.
Berry, J. (2001). A psychology of inmigration. Journal of Social Issues, 57 (3), 615-631.

Comunicaciones en Congresos

a) Comunicación publicada en libro de actas Apellido, Inicial., Apellido, Inicial. y Apellido, Inicial. (Año). Título. En Nombre y apellidos del Compilador (Comp.), Nombre del Congreso, Ciudad de celebración del congreso, País de celebración.

Katz, I., Gabayan, K., & Aghajan, H. (2007). A multi-touch surface using multiple cameras. In J. Blanc-Talon, W. Philips, D. Popescu, & P. Scheunders (Eds.), Lecture Notes in Computer Science: Vol. 4678. Advanced Concepts for Intelligent Vision Systems (pp. 97-108). Berlin, Germany: Springer-Verlag.

b) Comunicación o poster no publicados en libro de actas Apellido, Inicial., Apellido, Inicial. y Apellido, Inicial. (Año, mes).Título. Comunicación presentada en el Nombre del congreso, Ciudad de celebración del congreso, País de celebración.

Batagelj, V. y Mrvar, A. (1997, septiembre). Visualization of multivariate data using 3D and VR presentations. Comunicación presentada en el Indo-French Workshop on Symbolic Data Analysis and its Applications, París, Francia.

Documentos en la web

a) Publicación en revista electrónica Apellido, Inicial. y Apellido, Inicial. (Año original). Título. Revista, volumen(número), Extraído el fecha completa, de URL:

Willinsky, J. (2002). Copyright contradictions in scholary publishing. First Monday, 7(11), Extraido el 31 de enero de 2003, de http://firstmonday.org/issues/issue7_11/willinsky/index.html

b) Otros documentos en páginas web Apellido, Inicial. y Apellido, Inicial. (Año original). Título. Extraido el fecha completa, de URL

Willinsky, J. (2000). The scholary publishing and Internet documentation. Extraido el 31 de enero de 2003, de http://firstmonday.org/issues/issue7_11/willinsky/index.html

Otras normas

- En un trabajo se puede citar literalmente el texto de un documento consultado pero siempre se debe citar al autor o autores, el año de publicación y la página. No citar al autor supone una apropiación indebida de las ideas de otros, es un delito denominado “plagio” que se puede penalizar.

- Toda cita textual que se haga en el texto irá seguida entre paréntesis del apellido del autor, año de la publicación y página. Irá entrecomillada si ocupa tres o menos líneas y si ocupa más de tres líneas no irá entrecomillada pero sí irá sangrada en el margen izquierdo y con un menor tamaño de letra.

Ejemplos:

. Cita textual corta, de menos de 40 palabras (entrecomillada):

Si tenemos en cuenta la distinción que hace Maldonado (1998) entre aprendizajes básicos y aprendizajes especializados: los primeros se consideran "determinante causal último del comportamiento cotidiano de cualquier individuo" (p. 13)

. Cita textual larga, de más de 40 palabras (no entrecomillada, con sangrado y menor tamaño de letra):

Lo interesante es la articulación e interacción entre niveles. Valgan las palabras de Huertas (1992, p. 24) para su descripción:

Cada nivel ascendente sería nuevo en esencia y no se podría reducir a los precedentes (...). Las leyes y principios básicos de aprendizaje serían, pues, diferentes en cada nivel [rompiendo así con el principio de equipotencialidad conductista]. Los organismos menos evolucionados carecerían de los niveles superiores de aprendizaje, pero se podrían estudiar en ellos los niveles inferiores y los resultados se podrían generalizar al funcionamiento independiente de los mismos niveles en los más evolucionados. Respecto a los humanos, los niveles superiores coexistirían e interactuarían con los inferiores, de los que dependen genética y funcionalmente, y la acción de éstos se vería influida por la de aquéllos. Sin embargo, mediante procedimientos adecuados, podría estudiarse un nivel inferior independientemente de la influencia de uno superior.

A días de la actividad del 31 de enero del 2015

En ocasiones es necesario recalcar ciertos juicios de valor en razón de las tareas y actividades que en el curso "Epistemología de la Gerencia Avanzada", nos tocará por cubrir. Antes que nada quedan dos encuentros presenciales: el sabado 07 de febrero y el sabado 14 de febrero; en las dos fechas se harán exposiciones puntuales sobre el contexto en el cual se da la Gerencia Avanzada y cómo los participantes podrán insertarse en ese contexto desde las diversas corrientes del protocolo doctoral.

El acto de reunirnos en forma presencial, implica aprovechar al máximo en encuentro para aclarar dudas e ir ajustando los criterios ontológicos y epistemológicos, sobre los cuales cada participante ahondará su objeto de estudio. Los encuentros son una experiencia de aprendizaje para vivir plenamente la necesidad de comunicarnos desde el conocimiento hacia el punto de vista personal desde el cual cada uno de ustedes ve la realidad y sus circunstancias. Por esta razón, les pido reflexionen acerca del significado de estos dos encuentros que quedan para hacer de ello algo más que la formalidad de un acto académico.

En otro aspecto, está la actividad del 31 de enero; espero que hayan internalizado la importancia que tiene hacer una actividad plena, académica y sobre todo humana. Donde no se escape detalle. Le he dado el protagonismo a ustedes porque esa es la razón de ser del evento, pero no por ello estoy ajeno a él. Sigo, desde el silencio del "ruido", cada paso de lo que están haciendo. Quiero ver trabajo cooperativo, unidad, responsabilidad al máximo; creatividad, optimismo, amor por cada acción que implique movimiento y materialización de deber cumplido. El evento de Barquisimeto fue muy bien comentado, espero que el nuestro sea aclamado.

En simples palabras, no nos conformemos con llenar el vaso de agua, vayamos más allá de calmar la sed de conocimiento. Les dejo como tarea esencial, por equipo, un descriptivo (en una sola página), de lo que será el evento y de lo que esperan llegue a ser el evento, para luego, pasada la acitividad, discutir sobre esa proyección y lo que se dio.

No he querido sobrecargarlos de trabajo, es suficiente con el que ya tienen, pero si quiero que no descuiden lo poco de asignación que aún nos queda. En algunos momentos he sido fuerte con algunos grupos pero es para que "despierten y reaccionen"; no podemos estar pensando con mentalidad de magister en el nivel doctoral; tenemos que pensar como doctores, solamente así aseguramos cumplir con nuestra meta que es, en definitiva, alcanzar los honores que nos consagrarán como investigadores en un nuevo tiempo y en una época vibrante de transformaciones y cambios a nivel mundial.

Seguimos en contacto...No descuiden la dirección del viento...La barca aún no ha llegado...

Juan Villoro y la humanidad

El escritor mexicano Juan Villoro, que reúne cien artículos/cuentos en su último libro ¿Hay vida en la Tierra? ha dicho en la presntación de su obra que se trata de unos textos que vienen del periodismo, porque durante 16 años ha estado escribiendo columnas, con los que reivindica una suerte de "periodismo de tentación", que trata de cuestiones sobre las que aparentemente no es necesario leer.

Los textos de Villoro permiten redescubrir con asombro lo ordinario y más en los actuales tiempos de realidad virtual, redes sociales y universo digital en los que muchas veces llevamos una existencia espectral en la que nos representamos a nosotros mismos con un avatar, un pin o una contraseña.

Cuando Villoro era pequeño la gran pregunta era si había vida en Marte, mientras que hoy "la verdadera pregunta, dice, es si hay vida en la Tierra" e ilustra su opinión con un ejemplo: "Conocí en un parque de Corea del Sur la existencia de un campamento de adolescentesque eran reeducados después de haberse convertido en autistas digitales y a los que se les enseñaba a untar un pan con mermelada o a atarse los cordones de los zapatos".

Twitter ha representado la renovación de los aforismos, los epigramas o las gregueríasLos cien relatos de ¿Hay vida en la Tierra? (Anagrama) surgen de recuperar lo ordinario y de muchas "irritaciones cotidianas" y ahí juega un papel primordial la ironía, que sirve para "entender algo desagradable para hacerlo por lo menos llevadero".

Villoro cree que sus artículos se sitúan en la tesitura dealgunos escritores de la ironía, todos admirados por él, como Jorge Ibargüengoitia, Josep Pla, Álvaro Cunqueiro o, entre los contemporáneos, Juan José Millás.

Distingue una línea fronteriza entre su trabajo como novelista y como articulista: "Para mí, lanovela es algo que escribes sin saber muy bien cuál será el destino, escribes para descubrir un camino que parcialmente ignoras y donde tienes que encontrar el verdadero camino; y en cambio, en la crónica estás trabajando con un material instantáneo, muchas veces vinculado al presente y que reclama una explicación inmediata".
Novelista y cronista

Uno de los artículos revela una confesión del escritor japonés Kenzaburo Oé que le contó en una cena que su madre prefería a Tagore que a él, algo que arrancaba de no haber aprobado una historia de amor de su madre en Hiroshima.

Otro de los temas recurrentes en sus cuentos es el malentendido, recurso habitual de la escritura, como cuando viajaba en una avión de hélice con un matrimonio que aparentemente parecían narcotraficantes, y cuya mujer se acercó a Villoro pidiendo consejo espiritual al interpretar que era un cura, "pues iba vestido de negro y leyendo el libro El día de todas las almas de Cees Nooteboom".

Muchas de las historias del libro provienen de los "cacharros" que utilizamos, "porque ahora la gente se ofende cuando no los aceptas como amigo en Facebook o los bloqueas en Twitter, y además la gente se enamora muchas veces a través de internet"

Sin embargo, el autor mexicano percibe que "la tecnología nos pone en contacto con formas atávicas de la relación, internet es como la fogata que reúne a la gente y el chat es la voz colectiva de una tribu virtual".

Del mismo modo, Twitter ha representado la renovación de los aforismos, los epigramas o las greguerías, formas que estuvieron en boga hasta el siglo XVIII, aspectos positivos que conviven con defectos como "la falta de espacios de privacidad o el tráfico de información y de datos bancarios en la red".

Valoración cualitativa del trabajo de Mariams Limerlly Pannuti

Valorando el trabajo de Mariams, es importante indicar, que ha demostrado apego a la conducta investigativa del nivel doctoral; ha enriquecido la asignatura con bibliografía y referentes actualizados, y ha generado una percepción humanísta encarnada en los criterios dialógicos del conocimiento. Su propuesta investigativa, una VISIÓN DESESTRUCTURADA DE LA GERENCIA EN EL CONTEXTO SOCIOPRODUCTIVO DEL DISTRITO MOTOR GANADERO DEL ESTADO PORTUGUESA; es un acercamiento directo al contexto desde la complejidad del pensamiento moderno, abriendo posibilidades reales para acrecentar las ideas de sistema, autopoiesis y cibernética, en lo que al pensamiento gerencial se refiere. Constituye un recurso humano valioso para la heurística del pensamiento Gerencial Avanzado.

Valoración del Equipo de Rosa Matitza Ceballos O., Ney Di´Lorenzo G.; Tania Fernandez H. y Adelina Miranda Lozano

En la experiencia de aprendizaje, lo confieso, uno se topa con diversos tipos de grupos o equipos de investigación; y lo que uno visualiza más es la capacidad de organización y coordinación conque el equipo asume sus tareas y responsabilidades. Del equipo de Rosa, Ney, Tania y Adelina, no tengo más que decir que son un equipo altamente eficiente y eficaz, invadido por una motivación inmensa y prestos, en todo momento, a permitir ser orientados, guiados. Esa humildad en el ejercicio de la investigación, los hace un equipo comprometido con los objetivos de los estudios o tareas que encaran; es un equipo con una postura ontológica clara, transparente; y con una perspectiva epistemológica profunda, arraigada en el análisis crítico-significativo, y con una amplia percepción del contexto y los elementos inmersos en él. Es un grupo del cual espero mucho, porque no se ciñe a manuales y a conceptos pre-establecidos; indagan, buscan, construyen y deconstruyen; son expresión del estudiante doctoral que va más allá de la verdad, porque busca hilvanar la razón, la realidad y las ideas, sin descuidar lo fenomenológico e integral de los valores en que está inmersa la sociedad contemporánea. Sigan adelante y no abandonen el inmenso deseo heurístico por construir nuevas ideas, nuevo pensamiento.

EL LIDERAZGO TOXICO DE MANFRED KETS DE VRIES Y SU CONTRASTE CON LA ESTRUCTURA SOCIAL Y FORMAS DE CONCIENCIA, LA DETERMINACIÓN SOCIAL DEL METODO DE ITSVAN METZAROS

Por:  Rosa Maritza Ceballos O., Ney Di´Lorenzo G., Tania  Fernández y Adelina Miranda Lozano

Ilustración: Obra de John William Godward, de 1909.

Para realizar un correcto análisis del Liderazgo toxico y su contraste con los postulados establecidos en el libro de Itsvan Mezsaros Estructura Social y Formas de Conciencia, La determinación Social del Método debe tenerse presente que es exactamente lo que se quiere decir cuando se habla de Liderazgo Toxico.
Esta frase “Liderazgo Toxico”, En Allure of Toxic Leaders: Why We Follow Destructive Bosses and Corrupt Politicians and How We Can Survive Them (El encanto de los líderes tóxicos: por qué seguimos a jefes destructivos y políticos corruptos y cómo podríamos sobrevivirlos), Jean Lipman-Blumen dice que es porque los líderes tóxicos “tienen efectos ponzoñosos que provocan graves daños a sus organizaciones y subordinados”. A estos líderes tóxicos se los puede caracterizar como personajes que participan en conductas destructivas y presentan características personales disfuncionales. “Para ser tóxicas, estas conductas y cualidades de la personalidad deben infligir algún daño razonablemente grave y perdurable en sus subordinados y sus organizaciones. La intención de hacer daño a otros o de ensalzar el ego a costa de otros es lo que distingue a los conductores seriamente tóxicos de los conductores tóxicos por descuido o no intencionados”. Es así como existen diversos grados de toxicidad. De un lado, los conductores disfuncionales podrían ser no calificados, improductivos y totalmente inconscientes de que carecen del talento de conducción que necesitan. Del otro lado, los conductores tóxicos encontrarán el éxito y la gloria destruyendo a otros. Haciendo daño a los demás, sea psicológico o incluso físico, es cuando mejor se sienten. En cualquier caso, este liderazgo tóxico “hace desplomar la productividad y frena el crecimiento de la organización, deteniendo abruptamente el progreso”.
Existen diferentes tipos de líderes, unos más “tóxicos” que otros, dependiendo del daño que hacen a las demás personas y a la organización en la cual están sumergidos. 
Tipos de líderes tóxicos

A simple vista, el liderazgo tóxico tiene una connotación de persona demoníaca, pero la realidad es que el liderazgo tóxico podría presentarse en versiones mucho más moderadas o en una multitud de versiones entre estos dos extremos. Hay que recordar que el liderazgo tóxico hace daño a la organización y a los subordinados. La esencia y la dimensión del daño resultante sirven para tipificar al líder tóxico.

· El ausente

· El incompetente

· El codependiente

· El pasivo-agresivo-

· El entrometido

· El paranoico

· El rígido

· El controlador

· El compulsivo

· El intemperante

· El ejecutor

· El narcisista

· El insensible

· El pendenciero

· El corrupto

· El aislado

· El intimidador

· El malvado



Prácticamente en todos los tipos de liderazgo tóxico ya definidos la autoestima es la raíz del problema. Algunas de estas personas logran entrar en una organización y llegan a ocupar altos cargos. El estudio acerca de los tipos de liderazgo tóxico deja ver algunas cualidades que son deseadas por los líderes. Muchos de los rasgos y tipos más graves, tales como entrometido, rígido, dominador, ejecutor, seguro y pendenciero, podrían ser características que una organización valora en un líder. El problema radica en la dosis en que se aplican estas características. Si se las aplica con moderación, podrían ser vistas como buenas y aceptables. Si se abusa de ellas, son tóxicas. Es inevitable que el liderazgo tóxico continúe replicándose. Seguirá propagándose porque algunos lo ven como un camino al éxito.
Quizá la razón más obvia –aunque inquietante – de esta tolerancia es que los líderes tóxicos parecieran, al menos en el corto plazo, cumplir con su labor. Los líderes tóxicos más extremos con las características que se valora, como ser rigidez, control, ejecución y seguridad, pero exacerbadas, serán los que más prosperen. Sus superiores o bien hacen caso omiso del comportamiento tóxico o, lo más probable, están tan satisfechos con los resultados de la misión que optan por pasar por alto el costo humano a cambio de la labor cumplida.
La mejor forma de combatir este fenómeno de liderazgo tóxico dentro una empresa podría ser guiar, aconsejar, capacitar y educar de manera responsable, honesta y sana, en definitiva, cambiar de raíz el sistema.
El liderazgo tóxico existe en toda organización y en cualquier sistema social pareciera tolerarlo. Si bien es poco probable lograr eliminar el liderazgo tóxico, una mejor identificación y más estudios por parte de la organización bien podrían reducir su persistencia y atemperar sus efectos negativos. 
Este tipo de líderes tóxicos se crean y florecen en las estructuras capitalistas y es, precisamente de este tipo de estructuras y el daño que hacen a la sociedad y al conocimiento que habla el libro de Itzvan Metzaros Estructura Social y Formas de Conciencia, La Determinación Social del Método, donde este autor realiza un estudio filosófico desde la polis griega, hasta el postmodernismo; aunque enfatiza más ese análisis de las estructuras sociales y formas de conciencia a partir de René Descartes y culmina con Friedrich Hegel, donde habla del discurso del método como forma de principio, de crear y organizar las estructuras sociales.
Y es que, cuando se habla del dominio del hombre en la naturaleza como lo expresa Istvan Metzaros en su libro estructura social y formas de conciencia, se relaciona mucho con las ideas de Descartes aun cuando no las comparta y sobre todo de la evolución del hombre a través si se quiere de la evolución de los animales. 

El expresa y denota con las ideas de Descartes, quien manifiesta que el dominio del hombre sobre la naturaleza, no es simplemente una cuestión de evolución, en donde los animales eran meras maquinas para el desarrollo del trabajo del hombre por allá en la época de la edad media y ese sometimiento practico de la naturaleza por el hombre como resultado de la alteración de los métodos de pensamiento. Lo anticipa una alteración en los métodos o formas de producción gracias a los métodos que él introdujo en la filosofía para alcanzar un conocimiento muy útil en la vida y, en lugar de la filosofía especulativa que se enseña en las escuelas, encontrar una filosofía práctica mediante la cual, conociendo la fuerza y la acción del fuego, el agua, el aire, las estrellas, el firmamento y todos los demás cuerpos que nos rodean con la misma precisión con la que conocemos las diversas destrezas de nuestros trabajadores, podamos emplearlas de la misma manera en todos aquellos usos a los cuales se adaptan, y entonces convertirnos en dueños y señores de la naturaleza. 
De allí se considera que surgen los diferentes tipos de líderes en contraposición a lo antiguo y lo actual, relacionándose con la naturaleza y la evolución de las personas o trabajadores en el tiempo. 

Todos estos filósofos pensadores (Descartes, Bacon) de una u otra manera consideran y desarrollan las oportunidades que debe tener el hombre en el desarrollo de su trabajo y en el liderazgo que deben asumir. 

Por ello surgen esos líderes tóxicos que han decidido practicar el liderazgo de una manera diferente, colocando delante de sus propios valores, formas retorcidas de liderar, teniendo mucho que ver el dominio de los hombres sobre sí mismos o sobre las condiciones sociales de la existencia y el intercambio humano entre ellos, teniéndose que Vries tal como lo expresa Laura Carvajal en su artículo, considera que la toxicidad del líder es relativa a la importancia de su cargo en la organización, la cultura organizacional y la dirección esperada. Es inconcebible que todavía, muchas empresas no entiendan los diferentes desordenes que pueden hacer daño en su organización, como: personas neuróticas, maníaco-depresivas y esquizofrénicas, que en muchos casos, se detectan a última hora.
Debemos entender que la visión de Metzaros es profundamente marxista, y en su trabajo Estructura Social y Formas de Conciencia centra su estudio en el problema de método. De allí que, según él, pensar en un socialismo que tenga una visión de la planificación desde la perspectiva del capitalismo está determinado al fracaso y hablar de líderes tóxicos es hablar de Capitalismo puro. Los líderes tóxicos solo son posibles en un entorno eminentemente capitalista.
Para Metzaros, las organizaciones deben tener como objetivo un cambio estructural, en el que se incluye todas las esferas de la organización. Pero advierte que este cambio debe ser radical, porque si se cambia un liderazgo toxico existente en una organización, por ejemplo, pero queda la instituciones sin hacer otros cambios, entonces el mismo, la misma organización seguirá reproduciendo estos líderes que tanto daño hacen a las organizaciones. Es decir, para este autor, debe existir un cambio total para poder eliminar la formación de líderes tóxicos.
De acuerdo a lo señalado por Métzáros, todos los sistemas de pensamiento que surgen dentro del marco histórico del capitalismo constituyen un conjunto estrechamente entrelazado de determinaciones conceptuales. Son el sustento y sirven como apoyo a la formación social dominante. Por eso su insistencia de cambiar desde la raíz.
Métzáros concibe la educación real como interacción, más que imposición de valores e ideas. El cambio de conciencia no puede confinarse a unos años de formación, se trata de un proceso de por vida. Es un atarea continua. Debemos ser los formadores y los transformadores en el sentido que le asignó Marx de una nueva época histórica, aunque no sepamos todavía cuándo comenzarán esos cambios”, concluyó.

La imperiosa necesidad de generar cambios en el mundo ha ocasionado que todo el entorno organizacional se una a esos cambios, haciéndose cada vez más complejo, aunado a esto los sujetos en las organizaciones ha pasado de ser sujetos disciplinarios bajo la ética de la obediencias a sujetos cognoscentes, con mayores niveles de exigencias, evidenciándose mayor necesidad de aprendizaje y de creatividad, además de una gran utilización de la tecnología. ¿Qué es lo que el gerente pretende alcanzar? En primer lugar que su organización sea altamente competitiva, con productos de calidad, innovados, abarcar el mercado.
Es importante analizar la frase “liderazgo tóxico” y ver por qué es correcto utilizarla. El encanto de los líderes tóxicos: por qué seguimos a jefes destructivos y políticos corruptos y cómo podríamos sobrevivirlos, Jean Lipman-Blumen dice que es porque los líderes tóxicos “tienen efectos ponzoñosos que provocan graves daños a sus organizaciones y subordinados”. A los líderes tóxicos se los puede caracterizar como conductores que participan en conductas destructivas y presentan características personales disfuncionales. “Para ser tóxicas, estas conductas y cualidades de la personalidad deben infligir algún daño razonablemente grave y perdurable en sus subordinados y sus organizaciones. La intención de hacer daño a otros o de ensalzar el ego a costa de otros es lo que distingue a los conductores seriamente tóxicos de los conductores tóxicos por descuido o no intencionados”. Es así como en este desorden perjudicial existen diversos grados de toxicidad. De una punta del espectro, los conductores disfuncionales podrían ser no calificados, improductivos y totalmente inconscientes de que carecen del talento de conducción que necesitan. Del otro extremo, los conductores tóxicos encontrarán el éxito y la gloria destruyendo a otros. Haciendo daño a los demás, sea psicológico o incluso físico, es cuando mejor se sienten. En cualquier caso, este liderazgo tóxico “hace desplomar la productividad y frena el crecimiento de la organización, deteniendo abruptamente el progreso”. Es por esto que Istvan Mezsaros en su obra Estructura social y formas de conciencia, destaca que se busca de manera inequívoca intentar que las figuras representativas del horizonte social del capitalismo se adaptaran a un modelo de liderazgo que claramente puede verse definido dentro de una de las categorías expuesta por Manfred Kets De Vries, en su dinámica de los cambios que hoy estamos viviendo en las organización y no deja de estar distante el país.

Las características por ellos enunciadas podrían fácilmente correlacionarse con las descripciones de los tipos de líderes que existen actualmente y que pueden generar alta toxicidad a las organizaciones y al país, puesto que se podría vincular esta determinación social del método con el liderazgo surgido actualmente en el mundo.
Por otro lado la postura asumida por Marx y Hegel pretendían, cada uno con su teoría del capitalismo, ligado a lo social convencernos de sus premisas asumiendo cada uno el papel de un tipo de liderazgo de los cambios históricos que se darían.

En este respecto Marx destacaba que «Fue un inmenso paso adelante para Adam Smith rechazar toda especificación limitante de la actividad de crear riqueza: no solamente el trabajo fabril, o comercial, o agrícola, sino todos ellos, el trabajo en general.
Por lo común, las abstracciones más generales surgen tan sólo en medio del desarrollo concreto más rico posible, en el que una cosa aparece como común a muchas, a todas. Entonces ya no puede concebírsela en forma nada más particular. (…) La indiferencia para con los trabajos específicos se corresponde con una forma de sociedad en la que los individuos pueden cambiarse de un trabajo a otro con facilidad, y en la que el tipo específico resulta para ellos cosa de la oportunidad, algo que les es indiferente. No solamente el trabajo como categoría, sino el trabajo como realidad, se ha convertido aquí en el medio de crear riqueza en general, y ha dejado de estar vinculado orgánicamente con los individuos particulares en cualquier forma específica».
Aquí se puede ver claramente como el sistema capitalista también entra en una categoría de líder toxico para la generación de trabajo y riqueza en las naciones a través de subordinar a los trabajadores.
En relación a estos señala la existencia de diferentes fuerzas que pueden influenciar la toma de decisiones por parte del líder de manera autocrática o participativa y que existe una fuerza mediadora interna conocida como autoanálisis, que va a permitir que el líder se encuentre en una constante revisión de su actuación para evitar alteraciones negativas.

Valoración cualitativa del grupo de Adafel Núñez, Marlen Marruffo, Roselys Barazarte y Randy Barazarte.

El equipo conformado por Adafel Núñez., Marlen Marruffo, Roselys Barazarte y Randy Barazarte; es un equipo altamente coordinado. Asumen las tareas desde una perspectiva crítica sustancialista y se hace parte de una postura crítica realista, donde el contraste entre la teoría y la práxis es una constante a lo largo de sus reflexiones interpretativas. Se valora eso sí una delicada y fina contradicción: son investigadores en extremo positivistas. Esto hace que su exploración en el ámbito idealista y humanísta, tenga la lectura causa-efecto aún, lo cual los lleva a mantener cierta distancia con las dimensiones ontológica, axiológica y teleológica, del objeto de estudio al cual se dediquen. Pero eso es un asunto que se supera con la práctica investigativa. No hay resistencia al cambio, pero sí hay resistencia al razonamiento empírico-interpretivo, lo que hace que la aproximación a los objetos de estudio se dé en forma superficial y no con la profundidad y tenacidad que amerita en el ámbito de la generación avanzada, el modelaje de nuevo conocimiento. A todas estas, es un gran equipo, espero seguir contando con sus aportes y determinaciones.